现在有些中学生很不重视教科书的阅读。他们认为上课
听讲，注怠记笔记是学习好的一条捷径，读教科书既费时间又
抓不住要点。表面看来，这些学生似乎找到了高效率的学习方
法，有时偶然也考出个好成绩，但他们一般只能死记硬背，掌
握零碎支离的几个要点，恰好考到这个要点，便把教师讲的照
抄上去，得一个相当不错的分数。他们不会连贯起来思考，很
难综合深入地去理解教材，因为主要靠机械记忆掌握的，所以
遗忘率特别高。而且很容易张冠李戴，常常发生许多记忆混乱
的笑话。解决这些问题的唯一办法是读书，认真读教科书。
教科书是精通该学科的专家学者依据国家规定的教学大
纲编写的，是经过国家审定批准发行的，是教学的依据。学习
优秀的学生几乎都是在课前认真读教科书的有关章节，找到
重点，发现问题，这样带着问题去—L课，听课才能有重点，才能
提高学习效率。课后还要对照笔记进行复习，看自己原来理解
的是合正确，原来不借的问题是否得到解决，在通读课文的基
础上可以对教师讲授的内容进行综合思索、深入理解，甚至在
教科书的启发下触类旁通，对教师讲授的东西理解得更深更
预习是没有教师指点或只作简单提示的个人自学，对阅
读能力、理解能力的提高是至关重要的；复习是经过教师讲授
的阅读活动，对于巩固讲授内容，深入理解讲授内容都有重大
意义。不论是预习还是复习都能有效地提高自学水平，培养良
好的阅读习惯，这不但对课业学习有重大意义，而且对毕业以
后的自学亦有重大意义。俗话说“活到老，学到老”，在今天这
个信息社会里不断地学习、提高就更加重要。从这一点着想，
充分利用教科书，认真阅读教科书就更是学生必须掌握的重
要的学习方法了。
我们常常看到有些家长，征孩子放学回家后，只知道督促
孩子做作业，检查孩子是不是完成了作业，作业是否正确，很
少关心孩子是不是钻研教科书，是不是进行预习和复习，也不
去指导孩子读书，这种作法是不科学的，是不能提高学生的学
习能力的。
家长帮助学生学会利用教科书，主要是提高学生对教科
书的认识，培养他们阅读教科书的习惯，并且尽可能作一些指
导。我们平常说“读书”，读教科书应该是最基本的读书活动，
值得家长认真重视。
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