对学生缺乏深厚的感情，成冷若冰箱，或盛气凌入，也就掘不上
什么有效的教育。热爱、尊重学生，iE主任首先居有色左的作风，；
平等待人，既作学生的助长，又是他们的知心朋劝其次i：讨毕
生态度要和泳说话亲切，尤其是对待后进学生，不歧视；不动
领训入，注意多夫心、尊重相鼓励。班主任还要经常深入学生p
虚心听取各方面的意见和合理建议，在班级工作中篡正体现他们
酌意愿，充分调动全进学生的积极性、主动性。 ’。 “t
第二，要正确地要求学生。所谓正确要求，首先是要真正符
合教育的培养目标、学生守则相日常行为规范曲蟹求，腕这些
要求，对学生进行教育和管理，决不可把要求变成改嫡小人曲捷
心所欲。其次是要求安合理，要根据本班学生的思想基础，聊
水平，做到宽严适度，恰如其分，经过学生的努力可以金到。在
此基础上，不断提出新的更高的要求。再次，要求做到坚持栓g
郧正确合理的要求就里持不渝，严格执汽一抓到院切不刚·
冶的热，更不可随意降低标准，放松要求。百则，名都要求就会
失去教育的作用。
第三，教师要严于律已，以身作则。这在班级教育；管理立
作中显得尤其重要。 “其身正，不令而行。其身不E1；邑令坏
从。”做到以身作则也是提高班主任威性的重要条件f因此，凡
是要求学生做到的，班主任自己娶首先做到，给学缺版出表率b
这样，对学生的要求才会有说服力，并取得真正的教育效果。
