央视消息：“下课十分钟”是很多中小学生最快乐的时光。在大家的印象中，课后十分钟是学生追逐、奔跑、打架、大笑的正常时间。但近年来，在当地不少中小学，“十分钟休息”似乎越来越安静。中国青年报社会调查中心和问卷调查网对1908名中小学生家长进行的一项调查显示，75.2%的受访家长表示，周边中小学“安静休息十分钟”现象普遍，其中小学最为突出，77.2%高于初中的69.8%。
一些家长说他们“几乎听不到孩子说任何关于课间玩耍的有趣的话”。在有关学校违纪的规定中，最常见的有三条：58.0%的学生不得在室内大声喧哗，46.1%的学生不得走出教学楼，45.0%的学生不允许大声说话或在户外玩耍。
为什么“课间十分钟”越来越安静？那么，“安静休息十分钟”的现象是如何出现的呢？在调查中，59.5%的受访家长认为这是因为一些老师为了省心，要求学生在课间休息时保持安静。59.1%的受访家长认为是学校空气不好导致学生外出少，后来成了习惯。54.7%的受访家长认为学校担心学生自由活动的安全隐患。
教育部体育健康艺术教育司司长王登峰，认为限制孩子休息10分钟的主要原因是对学校老师的“恐惧”。保障学生安全已成为学校领导和教师的“重中之重”。在问卷调查中，64.7%的家长希望老师不要耽误上课和占用课间休息时间；60.6%的家长希望相关部门给予指导，督促学校改进；49.4%的家长建议教师引导学生进行安全有益的课间活动。
事实上，为了保障学生休息娱乐的权利，教育部最近出台了一系列政策措施。其中，《未成年人学校保护条例》第二章第十二条明确规定“不得限制学生在课间休息期间走出教室”。
《关于进一步加强中小学生体质健康管理的通知》进一步强调“要下功夫”确保学生每天有一小时的校内外体育活动。全面推行大课间体育活动制度。调查数据显示，中小学每天应安排30分钟的大课间体育活动，每次课间安排学生走出教室进行适量的活动和放松，49.4%的家长建议教师引导学生开展“安全有益”的课间活动。那么如何才能做到“既有利又安全”，让我们看看教育部体育健康艺术教育司司长王登峰的解读。
精心设计，把“课间十分钟”还给学生。
课间十分钟应该是生动的，这是一个共识。但在什么形式下，如何兼顾安全性和趣味性，把“热闹的十分钟”还给学生呢？记者通过走访了解到，全国很多地区的中小学都在千方百计进行各种尝试。
在四川省泸县城东小学，教学楼的走廊被巧妙地用作劳动课程的实践基地。走廊两旁的“花架”上，菠菜、沪青、黄瓜等果蔬欣欣向荣。铃声一响，老师就带领孩子们在走廊上种植、采摘各种果蔬。学生们在这样丰富多彩的10分钟课间休息中，尽情享受自己工作中的成就感，释放学习的紧张气氛。
随着下课铃声的响起，河北省邯郸市肥乡区明德小学的操场上欢呼雀跃。近日，由当地交警部门和学校精心设置的角色交流和情景模拟互动体验活动正在学校操场上进行。民警用通俗易懂、轻松和谐的语言，教孩子们认清各种手势，正确佩戴头盔，认清道路交通标志，与孩子们互动，让孩子们改变身份和角色，体验他们作为交警的日常生活和责任。
为了让学生们的课间休息还得热闹，天津市教委将河北、四川等地的课间休息时间由10分钟调整为15分钟，许多学校根据当地或民族特点，开展了丰富多彩的课间活动。在武术之乡沧州，老师们把武术引入校园。
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