有些家长与孩子平时在教育上经常有分歧，但有一点，我们特别一致，就是在小学低年级，让孩子养成好的学习习惯，比考出好成绩，重要100倍！因为成绩可以追上去，但坏习惯养成后，不容易改。而把好习惯坚持下去的孩子，往往以后会越来越优秀！
在学前班和一年级，我们重点培养孩子以下习惯：
1、阅读。阅读的重要性不用我再强调了，我们家培养阅读习惯比较早，一年级只是延续习惯而已。如果还没有开始阅读的孩子，就从这个假期开始吧！
2、朗读。就是声情并茂的那种，语文和英语都读，我们还经常进行角色扮演，用各种不同的声音来朗读，我们孩子特别喜欢。对孩子来说，阅读无法替代朗读。阅读是视觉强化，朗读是视觉和听觉都强化。
学校要求每天都读《弟子规》，《弟子规》里每段原文我都会给她详细讲解。我们要求孩子不仅会读，还得会背，每周我也会跟着背上一段。到了初中，古文会是难点，正好也是提前培养语感。（讨厌《弟子规》的，忽略书名，自动代入自己认可的古书。）
《弟子规》里《入则孝》篇有一句"苟擅为，子道亏”，给孩子解释过这个“苟”的含义是“如果”，她读课文里《人之初》的“苟不教，性乃迁”时，很高兴地跟老师说，她知道这个“苟”是如果的意思。
3、预习/复习。这两个习惯放在一起，不仅每天要预习复习，每个单元结束时，包括假期，都要让孩子进行预习和复习。特别是语文，反复复习太重要了，包括读，写，背。
4、认真书写。字迹干净漂亮的作文将来更容易加分，孩子认真书写，也能培养做事认真的习惯。所以这个暑假，幼升小的娃可以提前在家练字了。
5、检查。平时写完作业后，我们一定要让孩子自己检查一遍，然后把检查出来的题目做上标记。如果检查不出来，她就要把做错的题目抄上几遍，这比检查费劲多了。现在考试的时候，一做完她就会习惯性地检查。
6、在规定时间里完成作业。一是每天写作业时间固定，二是完成作业的时间要提前规定，不完成作业不能玩。现在低年级是不要求写作业，但学校里经常随堂测试，同步练习题肯定要做的。还有写生字，背课文，都可以是作业。
要注意的是，一定要提前告诉孩子当天的任务是什么，尽量少做变动。有的家长看孩子早早完成了作业，又给孩子布置一堆任务，这样的行为只会让孩子学会拖延。因为孩子想着，反正我提前完成也玩不了，还不如拖着呢。
一定要给孩子留出自由时间来，这一点非常重要。如果孩子完成学习任务又快又好，就多奖励一点自由时间。
我们家的操作：比如给孩子布置作业，预计8点完成。我就告诉她，到8点一刻，无论是否完成，都可以休息了。但如果提前完成了，什么时候完成，什么时候休息。
一般情况下，她都会比我们预计的提前一会儿完成。每次她都特别高兴，觉得自己多了很多自由时间出来。
如果孩子这点做的比较好，就可以开始让他自己规划时间。先从短时间规划开始，比如有两门功课要写，让他自己决定，先写哪个后写哪个，每门功课之间可以休息几分钟。
然后慢慢给他增加，让他规划一个晚上的安排，一个周末的安排等等。时间管理的内容本身就比较多，我不展开说了，以后单独讲。
7、专注。我们孩子上课专注度很不错，学前班和现在的班主任的评价都很一致。就是在家里写作业的时候，经常容易分心。我们认真分析了一下，原因肯定出在我们自己家的环境里。
后来发现问题出在孩子爸爸身上，比如孩子先写口算题卡，然后开始弹琴，她爸爸批改题目，一发现有错的就喊她过来看，弹半小时琴被打断2、3次很正常。就算没有错误，她爸爸也会跟她说别的事情。
这样的环境下，孩子不分心才怪呢。现在是我们孩子在写作业期间，她爸爸不能跟她一个房间，因为忍不住要说话的人是爸爸。顺便说一下，我们家不陪孩子写作业。
所以，孩子身上的问题，常常根源是在家长身上。如果你们家的孩子专注度不够，建议家长们急着指责孩子之前，先检查一下家里的环境。
**有没有让孩子分心的物品，比如玩具，电子产品；
**家长有没有做让孩子分心的事情，经常打断孩子，包括送吃的送喝的，嘘寒问暖；
**有没有经常提前答应孩子要去玩什么，孩子光兴奋了，哪还能集中注意力。考试之前，我们班主任再三嘱咐，千万不要提前告诉孩子假期要去哪里玩。
总结。
孩子在低年级一定要注重学习习惯的培养，如果孩子有问题，别急着指责，先从自身找问题。
补充1：
很多人都提到了《弟子规》有问题：
1、请把重点放到培养朗读习惯上，我只是拿《弟子规》举例子。我从来没推荐过大家去让自己孩子读《弟子规》；
2、背诵《弟子规》是学校要求的，请问哪位家长，当学校要求背诵某本书时，会公然跟学校作对，坚决不这么做。如果你们这么做了，才有资格来批评我，说我过分，狠心；
3、谁能说出来，至今为止，哪本古文从来没受过任何质疑，所有人对它只有肯定？
4、批评《弟子规》的那些人，谁能说自己全部认真读完过，而且理解每一句话的意思，而且认为没有一句话是可取的；
5、我们要批判去看待事物，没有一本书是只有优点没有缺点的，我们取其精华，去其糟粕不就可以了吗，为什么要一杆子打死呢？
我只是为了要培养孩子的阅读习惯，同样培养古文的语感，正好学校有要求，要背诵《弟子规》，我就把《弟子规》拿来做古文阅读材料而已。
请大家阅读本文时，忽略书名，自动代入自己认可的古书。
