班级是社会正式群体，与其他小群体比较，有其自身的待
点。主要表现在：
(一) 同一性 班级成员的年龄、文化程度大致相近，身心
处于同一发展阶段，每个成员的资格相同，都经过组织的审核认定
是合格的，而且不能随意脱离班级，学习的内容和要求是相同的。
(二) 目的性 班级的活动有明确的目的，它通过教师有
目的有计划有组织的教育和学生的学习，在预定的时间内达到一
定的标准。班级的目的，既要符合社会的需要和学校的培养目
标，又要符合班级学生的特点。这一特点使学校的班级与部队
的班插、工厂的班组区别开来。
(三) 规范性 班级有一系列规范化的规章制度棚严格的
绍兴：纪律，以保证班级教学、教育活动的顺利进行相培养人才的
质始规格。这些规章制度是班级教育活动的依抿是处理问题．
尹j6r址非的标难。不管它是成文的或不成文的，都要求成员遵
守，h 66以必要的奖惩措施。
(四： 完整性 班级是学校组织中的一个正式的小群体。
它响[：吧确定的组织成员、组织目标、组织规范，有完数的领导
瞥H略L构，有明确的职能积分工。
(人j 成员的平等性 班级成员掘有固定的编制，材规定
的权川和义务，食明确的职责分工，但成员之间无领导老相被领
导淘土分，学生于群之间是完全平等的，没有高低贵残之分。
(六j 时间的确定性 每个学段有确定的学习掷限p斑级
成负心班级组织是同时存在、同时解体的。
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