每个宝宝都是不同的。父母要做的是：了解宝宝的特点，理解他，创
造适合他成长的环境。但是很多义母缺乏对宝宝的正确理解和认识．用社
会上统一的’成才标准。去要求宝宝*结果不但不利于宝宝成长*还可能
埋设原本很聪明的宝宝。所以身为宝宝的第一任教师．父母应该时刻关注
宝宝每个阶段的特点。并根据这些特点进行智力开发。
f1)不同年龄阶段的奥幼儿早教的特点
不同年龄、不同个体的宝宝早期教育的重点不同
翌QJ L早期教育特点也是不同的。
早期教育是为了培养身心健康的宝宝。早期教育可以分成两个阶段：
第一阶段是。一3岁*第二阶段是3—6岁。在早期教育中晨重要的是。一3
岁．这是人生的第一步．中国有句古话叫“三岁看大’．可见。一3岁这个
阶段是很重要的。这期间宝宝个性的各个方面都已经有明显的表现．他的
智力．性格、兴趣爱好。对人对事的一些态度都有所表现．所以要很重视
第一阶段的培养。
[23早教要分阶段进行
⑦第一个阶段是。一3岁的教育。这个时期是宝宝辨认生熟人的关键
时期．其辨认人的主要部位是脸部。经常与宝宝接触的面孔．他就会越来
越熟悉。宝宝已具备了从面部上贷认五官细微差别的能力。因此．父母可
以经常给宝宝石一些简单的图形、字形和简单的物体．如小玩具、小用品
等．同样能收到辨认的效果。
父母可以一边清楚地发苦．一边指给宝宝辨认的对象，这样反复训
练．宝宝就能根据大人说出的单词，去寻找相应酌“物“。父尽应遵循失
用差别大的再逐渐用差别小的．先简单后复杂的规律．逐步培养宝宝的记
忆能力和辨别能力。这个时期也是培养宝宝良好生活习惯的关镇时期。
②第二个阶段是3—6岁的教育。这个时期是宝宝学习和攀握口头语言
的关键时期。随者宝宝学会了行走，活动范围的扩大。所见所闻的增多．
、一船家常语言难以表达他们的心理活动。这一时期．宝宝特别容易吸收外
部的语言．父母应抓住这个时期．开拓他们的视野，传递准确的语言。
这个时期．宝宝的心理活动活跃，他们有扩大活动范围、接触新鲜事
物和增加活动内容的强烈愿望。父母应根据宝宝的特点．有意识地让宝宝
多参与同龄人的游戏和其他有益的活动．引导宝宝多观察多思考．不失时
机地培养宝宝的口头表达能力。这一时期，宝宝的模仿能力也很强．父母
可以适时地教给其一些简单的操作．如系鞋带．寥笔写字等。同时．还可
以培养和发展宝宝的兴趣和爱好。在培养宝宝良好生活习惯的过程中．父
母应该开始对其道德品质的培养。
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