1． 坚持学生自主。独立1生、自主住是青少年身心发展的重
要特征，也是别开生面的旺级活动的重要特点。班级活动缕绊重
学生的意见，共同练划准备，吸引全班学生参加，使学生由“执
行音”变为“设计者”，由被动参与变为活动的主人。
2． 重视实战指导。青少年学生经验不足，认识上可能存在
片面性，行动上存在盲目性。为此，在班级活动中班主任耍发挥
主导作用，加强指导。活动指导包括三个方面；活动前，引导学
生提出活动课题，创造活动条件；活动中，帮助学生正确处坦各
种问题，使活动收到预期效果；活动后，指导学生作好总结，巩
固活动的成果。
3． 热心参与活动。在开展班级活动c14，班主任不能站在活
动之外，评头沦足，要以“同龄人”的姿态热心参加。班主任应
当同学生—·道去参加读书活动、社会考察活动、为R5B务活功，
一起打球、下棋、跳舞、唱歌、登山、划船、办报等。实践证
明，段主任的多才多艺是开展好班级活动的重要条件。
4． 争取多方协作。班主任要根据需要与刁．5E，聘请技外辅
导员辅导班级活动，使活动内容更加丰富而有意义。
开展班级活动，争取家长的支持是必要的。为了充分发挥家
长的作用旺主任可以把文学期的活动计划告诉家长，让他们明
确班级工作的意图、安排和要求，角家长对班级活动提出建议，
并诣有特长的家长参与指导工作。
科任教师是开展5E级活动必须依靠的重要力量。各种兴趣小
组、文体小组、科技小组等，如能邀请有关科任教师指导，其活
动水平将会大大提高，‘也更能发挥教育作用。这种社会、家长、
学校儿方西密切协作，就能使班级活动卓有成效地开展起来
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