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采编:南京家教网来源:南京家教 http://www.nanjingjiajiaow.com 点击:1356 发布日期:2013-04-06 19:53:49 南京家教网谈封建社会教师的地位
封建社会，随若经济的发展，阶级关系和政治制度的转变，教育上出现了新的形势，教师的地位也有了新的动向。春秋时期．各国所办私学日渐繁盛。以儒家大师力例．他们虽不是寅族出身，也不任官吏，但社会地位仍被拾得很高，有师与君并论的说法．孟饲在限齐宣王对话时，就曾引《尚书》中“天降下民．作之君，作之沥lo的论点。随后，苟况道一班把师纳入天、地、君、亲的序列。他说?。天地者，生之本也．先祖者，类之本也，君师者．泊之本也．无天地，恶生?无先祖，恶出7无君师，跟治9”②从此以后，读书人家把‘天、地、君、亲、师’刻写在脾位上，摆在厅堂供奉起来。但是，在私有制社会，并不是所有的教师都受到尊重，被祟为尊贵者主要是历代著名的大佰。他们一面从政，一面教学，有的因仕途不得意，就退而家居，讲学授徒。由于他们学识渊博，四方之士前来求教者甚多。老师的地位很高。 ------文章版权归原作者所有, 未经允许请勿转载, 如有任何问题请联系我们。【上一篇】:社会发展时期对老师的要求【下一篇】:原始社会老师的地位