怎样对待孩子犯错误？洪兰教授告诉你正确答案：我不要求你完美，我要求你学习。
当你犯错误时，重要的不是这个错误有多糟糕，或者是不是你的错误。重要的是把错误变成经验。
在中国人的传统观念中，从哪里跌倒，从哪里爬起来似乎成了铁律。
而洪兰教授的观点与此相反：哪里跌倒了，就爬起来换个地方。
人人都是天才，但是如果用爬树的能力来判断一条鱼，它就会终生认为自己是个傻瓜。
成年人会嫌小孩不好，主要是因为拿小孩相互比较。别把孩子和其他孩子比较，基因不同，后天生长的环境也不同，所以比较不公平。小孩只能和自己比较，今天比昨天进步了，应该奖励他。
就算是由同一父母带着，教育方式也相同，但是孩子脑结构是不同的。
上帝是公平的，她说，空间能力好的人往往语言能力不强；语言能力好的人往往空间能力差。
这就是说，大脑是一个有限的资源，很少有人得天独厚，样样都好，所以我们不必苛求孩子。
爱因斯坦的脑在他死后捐献了，并进行了详细的分析，结果发现他在掌握空间的顶叶、颞叶交汇处确实比其他人大15%，脑细胞也比其他人多。但爱因斯坦直到三岁才会说话，如果生活在现在，就会被认为语言迟钝，他的私人信件和日记发表后，有人认为他是阅读障碍。
他的右脑相对发达，这可能与他的左脑功能不是很强有关。他自然会用他最擅长的大脑来处理信息。
所以教育者要顺其自然，教孩子理解自己的优点，接受自己的缺点。
重要的是你有什么能力，而不是缺乏什么能力。用欣赏的眼光看孩子，你会看到他的优势。用积极的态度看事情，你会看到解决办法。
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