前天在刘良华教授的讲座中听到这么一个概念“教师气质”，感觉既新鲜又在理，于是找来顾明远老师的文章《教师的气质》，认真地拜读一番。
文章是写刘可钦老师的，其中有这么一段话让人回味：“很难说得清，什么是人的气质，但人们能够感觉到它的存在。每个人都有一种气质，有的高雅，有的粗俗。教师应该有特别的气质，因为教师是人类灵魂的工程师，他是知识的传播者、智慧的启迪者、心灵的陶冶者。教师育人，不仅要把知识传授给学生，更重要的是以自己的人格魅力去影响学生，使他们成为高尚的人，有智慧的人。因此，教师的气质很重要。教师的气质不仅应该是高雅的，而且应该是睿智的，并有亲和感，使学生见到老师，就愿意向老师学习，愿意把自己的心里话和老师交流，得到老师的帮助。”也就是说“高雅、睿智、亲和、自信”应该是我们老师特有的气质。纵观我们周围，很多老师看起来更像暴发户，更像老板娘，更像新潮摩登女，现代、时尚、前卫，该有的似乎都有了，唯独丢失的是高雅、睿智、亲和、自信……教师是一个需要不断学习、终身学习的职业，只有不断学习才能不断提高，只有不断学习才能不断完善自身，也只有在不断学习与实践中才能形成教师特有的气质。
由此想到前几天某小学招聘新教师，条件要求：04－06年应届小学教育专业大专或本科毕业生，在校其间获得过一等奖学金、“三好学生”或“优秀学生干部”称号者。按这样的条件入围的毕业生应该说是非常优秀的，但现场的招聘情况却不容乐观。四十几名的招聘学生中，从气质上很吸引人眼球的不多。一直期待着年轻的大学生们能给考场携来阵阵的书香味，期待着从大学生身上看到一种“腹有诗书气自华”的特质，但种种的期待都化作了失望……在年轻的脸庞上，我读到更多的是琐碎与茫然；也许因为电脑惹的祸，新生代的“两笔”（钢笔字与粉笔字）更是令人不敢恭维……
不禁思考：经过多年师范院校校园文化熏陶的准教师们，又该拥有怎样的气质？学校是培养优秀教师的大熔炉，在教学实践的锤炼中，新教师是能够很快地成长起来，但是，作为培养输送新一代准教师的师范院校，又该为未来优秀教师的成长储备些什么呢？
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