1、2007年的1月9日，第一款苹果手机发布的时候，很多人没有意识到会那么深刻的改变手机、音乐和移动互联网行业生态。
2、个性化教育2004年开始诞生，在2006年的时候理念得到广泛认可，2008年开始整个的行业快速发展，再经历了四五年以后我们看到行业出现了变化，出现了洗牌。
3、传统教育方式有很多问题是难以回避和改变的，学生的学习问题从来没有被精准的定位过\定义过，从而不能导致学生有效的提高成绩和分数,整个学习的过程不能被系统的可持续的跟踪和管理，学习进展无法量化。
4、我们体系是由线上线下两个环节构成的，线上平台是ASPG，加上线下辅导体系组成的E学大平台。什么是ASPG，这是一个循环，是一个闭环。
5、不采取这样方式进行教育和辅导的教育机构，会彻底消失。我们觉得科技的进步会带来时代的改变，科技的进步会深刻影响着颠覆着我们的生活方式，学习方式。
首先我们先回顾一下中国教育形态发展演变的过程，在2000多年前，我们私塾形态开始形成，再到清末明初废除科考制度以后，从西方引进了西方学堂，到建国我们参照苏联的教育体系，引进了学校教育。在2004年学大率先推出了个性化教育，这是一个演变过程。
可以说个性化教育在2004年开始诞生，2004年可以说是个性化教育的元年，我们记得当时很多媒体朋友还有印象，学大在各种场合在呼吁，在提倡、倡导我们的个性化教育。
经过几年的努力，差不多在2006年的时候，个性化教育理念得到了广泛的认可，也深入人心。接下来行业进入了一个快速发展时期，当时从2008年开始，整个的行业快速发展，蓬勃发展。从事个性化教育，一对一辅导的机构数以十万计，整个行业进入到一个非常火热的状态。那么再经历了三四年，四五年以后我们看到行业出现了变化，出现了洗牌。有很多机构开始出现资金链的问题，经营的困难，包括停业，倒闭，甚至是出现了捐款跑人的现象，恶劣的现象，给行业发展蒙上了一层负面的阴影。
确实我们非常现实的看到，我们的行业遇到了发展阻碍，遇到了发展的困难。我们未来的方向在哪里呢？我们的新的动力在哪里呢？其实学大从2008年的时候就已经开始思考，开始进行准备。我们认为现在行业出现了一种普遍的问题，是因为传统的教育方式有很多问题是难以回避和改变的。对于学生而言，学生的学习问题从来没有被精准的定位过，定义过，从而不能导致学生有效的提高成绩和分数。整个学习的过程不能被系统的可持续的跟踪和管理，它的学习进展无法量化。我们都知道心里学讲人的发展进步要不断的反馈的，如果这个反馈不能持续，学习就不能持续，学习不能建立这样反馈机制，学生的学习兴趣就无从激发，整个的学习效率就无从提高，学习效果也会大打折扣，这是一直困扰着不仅是学校教育，也是我们所有教育培训行业的一个最根本的问题。
对于家长而言，他在把孩子送到学校，送到教育机构的那一天，他是不知道会有什么样结果的，他也不知道最后那个结果跟他的期待会有什么不一样。而且孩子在整个的学习过程中，这个过程就像一个黑匣子一样，是不透明的，他只能通过一些只言片语的反馈，知道大概的情况。所以他在上面金钱的投入还是孩子时间的投入，都是无法衡量的，甚至是造成了很大的损失。因为这个过程是不可逆的，我们的孩子学习时间、生长规律，阶段是没有办法再来一遍的。
而且家长在跟学校教育机构的老师之间的互动的频次也是非常非常少的。在教师这个层面，更多的老师还是凭借自己个人经验在完成教学，一个好的老师有经验的老师跟一个刚刚进入到教师行业的老师水平差距是非常大的，参差不齐。而且老师的成长更多的是靠个人的学习，个人的领悟，这也是制约学校教育，包括整个教育行业的一大问题，因为老师是教学的提供者。
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