囊妙计q实际上，营造一个尊重孩子、信任孩子的氛围更为
重要。对于孩子而言，平庸的家长只是叙述，好的家长讲
解，优异的家长示范，伟大的家长启迪。真正的教育，就像
春天里的毛毛雨，“润物细无声”。如果我们认可教育的本质
是“对人的身心发展的有意识的直接的影响”，那么，注重
孩子的全面发展，促进他们稳定的、基本的、内在的个性心
理品质的形成是教育者在教育过程中首先应该想到的。
②教育过程。
教育过程不仅是一个传授知识的过程，更重要的是一个
内化的过程。如果用人的消化机制与内化机制作比较，我们
看到：正如食欲对于消化十分重要，求知欲是内化的前提。
只有有食欲、想吃的人，才会吃得津津有味，一个人有强烈
的求知的欲望，有好奇心，有兴趣，有内心的驱动，他才会
努力去学习各种知识、汲取多种养料。丰富的知识就像五花
八门的食物，食物搭配得好，有助于消化吸收；知识结构合
理，有助于内化的进行。一副好的肠胃是消化机制的物质基
础。人的感知能力，就是内化的“肠胃”。敏锐的观察力、
深刻的洞察力、准确的判断力、丰富的感受力、强烈的直觉
等等，都是内化的基础。食物需要通过咀嚼才能进入食道，
牙齿与唾液功不可没，知识也需要大脑思考、选择，才能为
人所用，这其中去粗取精、去伪存真的工作要靠思维来完
成，兴趣则是使之顺利进行的唾液。 ·
