从学习上来讲，面临着学习期间的第一次跨过，课程的深度加深、广度拓展、需求进步。分数、名次越来越多地在家长、教师的口中呈现、不断强化，使孩子担负很大的压力。而中学时期正是人生最灵敏的青春期，不断添加的学习压力会使他们感到烦闷与不安，严重、焦虑的心情不断困惑着他们的学习。因此家长要给予及时的协助和辅导，协助孩子顺畅度过这一艰难期间。
在平常日子中，有些爸爸妈妈一旦发现个人的孩子学习落后，往往心情激动、急于求成，或怒斥、打骂，或苦口婆心、滔滔不绝地说教，或许一厢情愿、盲目请家教。这样做的成果，对进步孩子的学习成果，有百害而无一利，往往还会导致孩子的逆反心思，画蛇添足，收不到预期作用。因此，家长对孩子学习上的协助、辅导要有用，关键是要有针对性、科学性，契合孩子心思开展的年龄特征和孩子实习的学习情况。拔苗不行滋长，反而会把秧苗摧残，教育孩子也是相同，是个按部就班的进程。
注重，每个孩子都是独立的个别，千万不要简单的与其他孩子作比较，往往会激起孩子很强的逆反心思。好孩子不是比出来的。
首要，给孩子建立恰当的方针，发明获得成功的时机，使孩子体验到成功后的高兴。
心思学研讨证明，成功的举动，简单使人发日子跃进步的心情，而失利的举动简单使人发生消沉畏缩的心情。家长千万不能急于求成，对孩子需求过高，而要为他建立恰当的学习方针，让他经过一段时间的尽力可以实现方针，获得成功的高兴。学习上成功的高兴之情是孩子巴望学习、打败艰难的动力源泉。
然后，尽力改动孩子单一的学习动机，尽量削减孩子的烦恼与苦楚。
现实日子中，由于片面追求分数，片面追求升学率的表象较为遍及，乃至渗透到每个家庭、每个校园、每个学生身上。如同学生的日子意图仅仅是为了重点中学和考上大学。这种单一的学习动机使孩子每天担惊受怕，胆战心惊。怕个人的成果降下来，怕个人的名次排到后边，怕考不上大学，怕家长诉苦……因此形成沉重的精神负担。
最终，家长要做到心态平缓，不能把分数当作是评估孩子学习的唯一标准。
作为家长应看到，学习、分数仅仅孩子日子的一部分。有的孩子虽然在学习成果方面比较差，可是，在其他方面却不必定差。当他们在文体活动、实习活动、团体活动以及小制作和小试验中作出成果时，他们会感到“我在这方面比他人强”，他们同样会发生成功感。家长不能由于孩子学习成果落后，而把孩子当作一无可取，整天怒斥，或仅以分数来衡量孩子的好坏。家长要长于发现孩子的亮光之处，给予必定和鼓舞，垂青孩子的全面开展、归纳本质的进步。
影响孩子学习的要素是多方面的。比方，从孩子本身来看，有些孩子从小养成了不良的学习习气，上课注重力不会集，做作业爱磨蹭；有些孩子小学的根底没打好，在知识以及阅览、核算等学习技术方面有缺漏；有些孩子缺少习惯中学的学习方法；有些可能是缺少学习的动机、爱好；有些学习态度不行规矩、意志不行等。
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