（一）积累（共9分）
1．阅读下面的文字，给加点字注音或把文中拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。（2分）
起chū（ ），肯尼迪家族在一大群应选的一流建筑师中，并没有太注意贝聿（ ）铭这位“初生之犊（ ）”，但当他生动地描述了根据建筑场地所作的设计、建筑材料的选用、以及如何赋予这座建筑物以特殊的目的和意义之后，深深地获得了肯尼迪遗shuāng（ ）杰奎林的赏识。
----余玮《展示华夏文化魅力》
2．古诗文默写。（任选五题作答，5分）
① ，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）
② 戎马关山北， 。（杜甫《登岳阳楼》）
③ ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
④ 水晶帘动微风起， 。（高骈《山亭夏日》）
⑤ ，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》）
⑥ ，月中霜里斗婵娟。（李商隐《霜月》）
⑦ 梅雪争春未肯降， 。（卢梅坡《梅雪》）
3．根据表格，完成下列读书卡及仿句。（2分）
（二） 运用（9分）
4．下列语段中有八处错误，请任选六处用规定符号在原句上进行修改。（3分）
（1）换用号： （2）增补号： （3）删除号： （4）调位号：
①要学好语文应尊循这样一个程序：预习－上课－巩固－运用－提高。②这五个环节，每一环节都发挥着作用，环环相扣，相依相存，互相依赖，缺一不可。③除了上课认真听讲，我们还要学会形成网络结构，归纳知识要点，掌握分析问题和解决问题；而且应该树立主动学习的意识和自学的习惯。④对初中学生而言，好的习惯主要表现为是否能广泛阅读和经常练笔。⑤有关专家认为学好语文有两个不可缺少的东西，一是扩大自己的积累量，二是发展自己的思维加工能力。
5．阅读并补充常建的《题破山寺后禅院》，完成下列问题。（4分）
题破山寺后禅院
清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处， 。
，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
① 这首诗最后一联似乎是矛盾的，请你从表现手法和诗人内心旨趣两方面谈谈你的看法。（1分）
② 古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句施中最精练传神的一个字。你认为“潭影空人心”一句中的“诗眼”是哪个字？为什么？（2分）
6．名著阅读。（请仿照对唐僧和沙和尚的评价，将对孙悟空和猪八戒的评价补充完整，2分）
唐僧，虽然软弱无能无缚鸡之力，但他品行端正有坚定的信念；
孙悟空，虽然 ，但他 ；
猪八戒，虽然 ，但他 ；
沙和尚，虽然没有什么大本事，但他任劳任怨甘心当好后勤。
二、阅读理解（共52分）
（一）阅读《三峡》和《梵天寺木塔》， 回答7—11题。（共18分）
【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
【乙】 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
7．解释文中加点的字。（5分）
重岩叠嶂（ ） 或王命急宣（ ）
绝谳多生怪柏（ ） 属引凄异（ ）
猿鸣三声泪沾裳（ ） 患其塔动（ ）
故如此（ ） 但逐层布板讫（ ）
盖钉板上下弥束（ ） 六幕相联如胠箧（ ）
8．用现代汉语翻译下面句子。（6分）
① 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
② 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
③ 盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。
9．请你写出【甲】篇文言文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”的作用，并分析与李白的《朝发白帝城》的不同之处。（3分）
10．【乙】篇文言文中匠师和喻皓对塔动原因的分析与做法有什么不同之处？你从中得到什么启示？请你对于匠师进行一个全面评价。（4分）
（二）阅读朱自清的《春》， 回答11—15题。（共18分）
① 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
② 一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③ 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
④ 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
⑤ “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
⑥ 雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
⑦ 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
⑧ 春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。
⑨ 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
⑩ 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
11．选文第②小节，山为什么会朗润起来，水为什么会涨起来，太阳的脸为什么会红起来？（2分）
12．选文第④小节“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”“眼睛”和“星星”是否可删除其中之一？（2分）
13．以上语段最后三句话，运用 的手法，写出了春天的特点，赞美了春天，三句话的本体都是 ，喻体分别是 、 、 。分别表现出了春的的 、 、 。（2分）
14．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”既用了 又用 的修辞手法。它描写的是 ，抓住了 来描写。（2分）
15．揣摩下列语句，说说加点的词语好在那里。（8分）
（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
（4）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
16．对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作“母亲的手”，你对春风有什么感受？用一个比喻段把这种感受写出来。（2分）
