-古诗文阅读及诗句专题
（深圳市教苑中学2009届高三调研）
11．阅读下面的宋词，然后回答问题。（5分）
清平乐
黄庭坚
春归何处?寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。 
春无踪迹谁知?除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
（1）.根据这首词的内容可知，作者写的应是 时节，表现了强烈的 之情。（2分）
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（2）.这首词的下片充满了新奇的想象和美丽悠长的情味，请对此作简要赏析。 （3分）
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12．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选6题，多选则按前六题计分）（6分）
（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 ，羡长江之无穷。（苏轼《前赤壁赋》）
（2） ，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》）
（3）东临碣石，以观沧海。水何澹澹， ，树木丛生，百草丰茂。（曹操《短歌行》）
（4）吾尝终日而思矣， ；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（《荀子·劝学》）
（5）汩余若将不及兮， 。（屈原《离骚》） 
（6）艰难苦恨繁霜鬓， 。（杜甫《登高》） 
（7）乱石穿空，惊涛拍岸， 。江山如画，一时多少豪杰。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
11．（1）初夏；惜春
（2）词的下片，紧承上片，还是把春拟人化，把寻春觅春写得委婉动人。春天的踪迹是无人能知的，只好去问黄鹂鸟；然而黄鹂鸟的鸣啭，人是不能理解的，所以鸟儿只好无奈地乘风飞过蔷薇花，远远地飞走了。词人对美好事物追寻的执着、心情的焦灼及怅然若失的遗憾等，都给人留下美丽而悠长的回味。
12．略
（2009届先知高级中学调研）
12．阅读下面这首古诗，然后回答后面的问题。（8分）
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渡汶河①
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（明）谢肇淛
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霜飞月落野鸡啼，雾锁长林水拍堤。
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夹岸人家寒未起，孤舟已过汶河西②。
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注：①本诗为诗人在游宦途中所作的一首纪行小诗。②汶河：今名大汶河，发源于山东莱芜北，流向西南，经汶上县入运河。
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⑴请分析这首诗的前两句在写景上有何特点，烘托了一种什么样的氛围。（4分）
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答：
。
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⑵诗的后两句中，作者运用了什么样的艺术手法写了渡河？试加以分析。（4分）
答：
。
13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
⑴ ， ， ， 。 ，举类迩而见义远。（司马迁《屈原列传》）
⑵谨庠序之教， ，颁白者不负戴于道路矣。（《孟子》）
多歧路，今安在？ ， 。(李白《行路难》)
假舆马者，非利足也， ； ，非能水也，而绝江河。（荀子《劝学》）
12．⑴诗人摒弃了一切妍丽的色彩，只以水墨的浓淡不等的渲染，描写出荒寒枯寂的清气幽韵，荒野的鸡鸣和拍岸的水声则以声衬静，更加突出了境界的幽寂。（4分）
⑵诗人以反衬的手法来写渡河。汶河两岸的人家因天寒还未起身，而诗人的孤舟已渡过汶河向西而去了，表现出羁旅行役的艰辛。（4分）
13．⑴其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大。⑵申之以孝悌之义。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。而致千里，假舟楫者。（两题任选一题，每空1分，共5分）
（2009届高三毕业班调研）
10、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）
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闲居初夏午睡起 
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（宋）杨万里
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梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
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日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
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四块玉·闲适 
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（元）关汉卿
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南亩耕，东山卧，世态人情经历多。闲将往事思量过，贤的是他，愚的是我，争什么？
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两首诗分别是如何表现“闲适”？这两种“闲适”又有何不同？
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11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）
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①秦人不暇自哀，而后人哀之；________________，______________________。
②____________________，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，_____________。
③________________，而无车马喧。_____________，心远地自偏。
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④子曰：“三人行，_______________；择其善者而从之，________________。”
10、（7分）
（1）前一首诗，诗人通过描写夏日宁静的气氛，以及自己午睡醒来看儿童嬉戏的生活细节，写出自己的闲适；后一首诗，诗人用直抒胸臆的手法，写出自己饱经世事后的思想变化，表达自己想过闲适生活的愿望。（内容、表现手法入手各2分，4分）
（2）前者的“闲适”，是一种生活安定、百无聊赖的悠闲，而后者的“闲适”，反映了诗人在饱经沧桑、看破红尘之后退隐山林，与世无争的愿望，闲适之中隐约有愤激不平之意。（思想感情分析，答对一点2分，答对二点，3分）
11、补写句子（6分）
①后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也。
②浩浩乎如凭虚御风 羽化而登仙
③结庐在人境 问君何能尔
④必有我师焉 其不善者而改之
（汕头市2009年普通高等学调研）
10．阅读下面的宋诗，然后回答问题。（7分）
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泊舟严滩①
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真山民②
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天色微茫入暝钟,严陵滩上系孤蓬。
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水禽与我共明月,芦叶同谁吟晚风。
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隔浦人家渔火外,满江愁思笛声中。
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云开休望飞鸿影,身即天涯一断鸿。
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【注】①严滩: 即严陵滩，相传东汉初年隐士严子陵在这里隐身钓鱼，故名。 ②真山民：真
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名不详，宋末进士，宋亡归隐。
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（1）全诗表现了诗人什么样的思想感情？（2分）
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（2）首联一个“孤”字领起全诗。请具体分析诗人用哪些艺术手法来表现这一“孤”字。（5分）
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11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (6分)
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(1)《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也， , ,去以六月息者也。”（庄子《逍遥游》）
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(2歌台暖响，春光融融； ， 。（杜牧《 阿房宫赋》）
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(3) ， 。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
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10. （7分）本题考查考生鉴赏评价作者思想感情以及作品的表达技巧的能力；能力层级D。
（1）全诗表现了诗人因国家沦亡而漂泊无依、孤独凄苦（悲苦）的感情。（关键词“国家沦亡” 1分， “漂泊无依” 和“孤独凄苦”1分）
（2）①用拟人手法表现“孤”。独自泊舟严滩，身边没有亲友，唯有禽鸟作伴共赏明月，只能和芦叶同吟晚风，这就表现了诗人的孤独。
②用衬托的手法表现“孤”。隔着水面星星点点的渔火，远远传来哀怨凄清的笛声，此情此景更衬托出诗人的孤苦。
③用比喻手法表现“孤”。诗人把自己比喻为天边的一只孤鸿，孑然一身，凄惶无依，形象描画出诗人漂泊生涯的孤寂。
（其他如情景交融、渲染铺陈等，只要所列艺术手法及分析能够表现“孤”的内涵即可。答对两点即可，每一点2分，其中点明手法1分，分析1分。整体表述恰当1分。）
11. （6分）本题考查考生的语言积累和文学素养；能力层级A。
(1)水击三千里 抟扶摇而上者九万里
（2）舞殿冷袖，风雨凄凄
(3) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（2009年广州市普通高中毕业班调研）
10.阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）
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鹧鸪天① 陆游
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家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣②行穿竹，卷罢黄庭③卧看山。
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贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物心肠别，老却英雄似等闲！
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【注】①写该词时陆游42岁，因遭投降派罗织罪名免官，被迫隐居。②玉瀣（xiè）：美酒。③黄庭：即《黄庭经》，道家的经典著作。
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（1）你读出这首词的抒情主人公是一个什么样的形象？
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（2）这一形象寄寓了作者怎样的情感？请结合全词分析。
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【古诗鉴赏（1）是一个表面旷达闲适、内心却充满抑郁不平的隐士（或：落寞英雄）形象。（2）抒情主人公隐居“苍烟落照”之间，丝毫不理“尘事”，终日与美酒、《黄庭经》相伴，以及“贪啸傲，任衰残”的所谓随处开颜的举止，貌似轻松洒脱，实际上是一种无奈；“老却英雄”四字更明显道出诗人心中因统治者徒使英雄垂暮、无所作为的满腔悲愤。[7分。其中“形象”3分，每一划线处1分；“分析形象”2分，“指出情感”2分，意思对即可。]】
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11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）
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（1）长桥卧波，＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿，不霁何虹？（杜牧《阿房宫赋》）
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（2）＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，闻道有先后，术业有专攻。（韩愈《师说》）
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（3）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（白居易《琵琶行》）
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（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
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【名篇名句/（1）未云何龙/复道行空/（2）是故弟子不必不如师/师不必贤于弟子/（3）银瓶乍破水浆迸/铁骑突出刀枪鸣/（4）沉舟侧畔千帆过/病树前头万木春[6分。每一横线1分，凡错、漏、多的，该横线不得分。任选3题，多选则按前3题计分。】
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（广东省广大附中2009届高三调研）
10．阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分） 
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减字木兰花·竞渡
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黄裳
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红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。
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欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。
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（1）这首词用了多种修辞方法，分析其中一种修辞方法的表达效果。（3分）
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答： 
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（2）这首词是怎样描写“竞渡”场面的？请简要分析。（4分）
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答： 
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11．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选按前3题计分）（6分） 
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（1）间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 ， 。（白居易《琵琶行》）
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（2）北海虽赊，扶摇可接；_______________，_______________。（王勃《滕王阁序》）
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（3）故国神游，_______________，_________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
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（4）_______________，_______________，楚人一炬，可怜焦土。（杜牧《阿房宫赋》）
10．（1）①比拟（1分）“飞出深深杨柳渚”将舟拟比作鸟类，“飞”守形象生动
写出了群舟竞发的速度之快（1分）（也可以分析“衔”，“衔”是龙舟的龙形生发
出来的字眼，铙有情趣）
②比喻（1分）“鼓击春雷”将鼓声比作春雷，贴切，具体的写出鼓声之大，犹如春
雷轰鸣。（1分）③夸张（1分）“欢声震地”写出岸上发出了一片震地的欢呼声，
极言声之大，“惊退万人”表现健儿们争战夺标的英雄气概，简直使千万人为之惊
骇退避，（1分）（任选一种修辞方法分析即可）
（2）此词采用白描手法，从视觉，听觉方面，绘声绘色的描写了竞渡夺标的场面。
（2分）红色的旗帜，浓绿的杨柳，白茫茫的烟波，金碧楼台，鼓声如雷，欢声震地。
通过色彩和声音刻画的竞渡夺标热闹场面。（2分）
11．（6分）
（1）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇（2）东隅已逝，桑榆非晚
（3）多情应笑我，早生华发 （4）戍卒叫，函谷举
