2009南京高考能力测试步步高语文基础训练15
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训练指要
语言表达连贯是语言运用的基本要求，也是高考的重要考点，几乎成为历年高考的必考项目。
解题的基本方法和思维角度主要有：1.保持话题的统一性；2.保持语意的粘连性；3.保持情景的融合性；4.保持逻辑的严密性；5.保持语句的照应性；6.保持结构的一致性；7.保持角度的合理性。
一、选择题
1.依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一组是
（1）每逢深秋时节， 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
（2）远眺群山环抱， 近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，③白云缭绕，层林叠翠；
④层林叠翠，白云缭绕；
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.给下列句子排序，恰当的一项是
①病痛是人类必须面对的最残酷、最强大和最无情的敌人 ②它从人刚刚诞生的那一刻起，就像影子一样追随着人们的脚步 ③如果没有各种各样的疾病，人类一大半“正常死亡”都可以避免 ④病痛是人类与生俱来的敌人 ⑤与这样的敌人战斗，人类自身的意志、毅力和高贵性才得以展现
A.①⑤④③② B.②④①⑤③
C.④②③①⑤ D.①②④③⑤
3.填入下面横线处的几句话，搭配合理、排列恰当的一项是
入夜，山中万籁俱静。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次： ； ； ； 。这泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。
①那柔曼如提琴者 ②那厚重如倍司轰响者 ③那雄浑如铜管齐鸣者 ④那清脆如弹拨者
a.是石缝间漏下的滴泉 b.定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭 c.是草丛中淌过的小溪
d.应为万道细流汇于空谷
A.④c①a③b②d B.①c④a②d③b
C.③d①c②b④a D.②b③d④c①a
4.填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一组是
最美的感觉当然就在这深巷里。我喜欢它两边各种各样的古屋和老墙 我尤其喜欢站在这任意横斜的深巷里失去的感觉。
A.喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚石头路面。
B.喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。
C.喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。
D.喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。
5.依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是
从实物资料考察，新石器时代至商周时期的龙， ，一般都是长体，颈部也较细，弯曲程度大，无足无爪的多。总之，这个时期的龙，与蛇的相似程度大，与 有较大的差异。
①形态大部分与蛇接近 ②大部分形态与蛇接近 ③特点粗体、粗颈、变曲程度小的鳄鱼、蜥蜴 ④鳄鱼、蜥蜴粗体、粗颈、变曲程度小的特点
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
6.依次填入下面句中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是
观赏黄鹂，竟成了我的一种日课，一听到它们叫唤， ① 我很担心它们要离此他去。……我在树林里徘徊着，仰望着，有时坐在小石凳上谛听着， ② ，它们是怎样安排自己的住室和产房的呢？
A.①视线也就转到了杨树上，心里很高兴
②但总找不到它们的窠巢所在
B.①心里就很高兴，视线也就转到了杨树上
②但它们的窠巢所在总找不到
C.①视线也就转到了杨树上，心里就很高兴
②但它们的窠巢所在总找不到
D.①心里就很高兴，视线也就转到了杨树上
②但总找不到它们的窠巢所在
7.填入下面横线上与上下文衔接最好的一项是
他生病住院也不好好休息，在床边、桌子上堆了不少书、信纸和文稿， ，而仅仅换了一个地方办公。
A.谁也不会把他看作病人 B.简直使人以为他不是病人
C.他决不会被人看作病人 D.简直使人怀疑他是病人
8.填入下列两句中横线处的语句，与上文语意连贯、音节和谐的一组是
（1）最近，我又回到了白云湖，时值初夏，
（2）我们要赞誉莲藕，因为它
①环湖大堤，垂柳轻拂，婀娜多姿；湖心桥畔，楼榭亭阁，错落有致；大湖之内，碧波荡漾，一望无际。 ②大湖之内，碧波荡漾，一望无际；环湖大堤，垂柳轻拂，婀娜多姿；湖心桥畔，楼榭亭阁，错落有致。 ③埋没底层，尚思抱节守志；花色虽艳，从不欺世媚俗；出自泥淖，却能抗浊排滓；莲心固苦，但可医病疗疾。 ④埋没底层，尚思抱节守志；出自泥淖，却能抗浊排滓；花色虽艳，从不欺世媚俗；莲心固苦，但可医病疗疾。
A.②④ B.②③ C.①③ D.①④
9.依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是
（1）东四牌楼是四条大街的交叉口， ， 。
（2）在童年，我见到很多的菜花， ， ，是一望无边的。
①所以商店林立 市容繁盛 ②所以市容繁盛 商店林立 ③不是一亩两亩 也不是一株两株 ④不是一株两株 也不是一亩两亩
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
10.填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是
我所期待的，是春潮初动、冰河解冻的时分；而更倾心的，则是秋风初起、霜天水影的景象。为什么要倾心？因为只有那个时候， 。
凉凉的河水延绵千里，给收获的泥土一番长长的宁静，给燥热的人间一番久久的寒噤。
①春天的激情早已减退，夏天的实用也已终结。②大地霜降，河水骤冷。③冷走了喧闹的附加，冷回了安详的本体。
A.②③① B.①③② C.①②③ D.②①③
11.选出能依次填入文中空缺处与上下文语意连贯、音韵和谐的一组
现代的散文就不同了，作者 ， 。就是最纯粹的诗人的抒情散文里，写到风花雪月，也总要点出人与人之间的关系或人与社会的关系来，以抒怀抱； ， ，就是现代散文的特征之一。从哲理方面说来，这原是智与情的合致。
A.处处不忘自然与社会，也处处不忘自我
一粒沙里见世界，半瓣花上说人情
B.处处不忘自我，也处处不忘自然与社会
半瓣花上说人情，一粒沙里见世界
C.处处不忘自我，也处处不忘自然与社会
一粒沙里见世界，半瓣花上说人情
D.处处不忘自然与社会，也处处不忘自我
半瓣花上说人情，一粒沙里见世界
12.依次填入文中空缺处与上下文语意连贯、表达恰当的一组是
秋天带着落叶飘落的声音来了。 天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈， ，正如望着碧海想看见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。
①早晨像新鲜的露珠。②早晨像露珠一样新鲜。③使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱。④使人想听见高飞的云雀的一阵歌唱。
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
13.依次填入下列文段中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是
（1）你的钦羡的目光久久停留在那几株刚刚开始吐苞的腊梅上。你在惊异：那些看上去瘦削干枯的枝头，何以竟结满密匝匝的花骨朵儿？那些看上去娇弱无力的淡黄色的小花，何以竟 ？
（2）老母亲总惦记着巴山蜀水的秀美、 、竹溪池畔的宁静、姐妹唠嗑的温馨，总想回去看看，且不时入神，若有所思。
①散发如此高雅的清香 ②清香会散发得如此高雅 ③清新的田间空气 ④田间空气的清新
A.①④ B.①③ C.②④ D.②③
14.依次填入下列文段中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是
在整个鲁迅杂文中，可以见到所有文学修辞手法的运用、语言的驱使已达到出神入化之境。或幽默或讽刺， ；或反语或双关， ； ， ；明白如话而不涉粗俗，汪洋恣肆而不少含蓄；畅达不伤于繁冗，简练不流于晦涩；时而委婉曲折，时而尖刻峻峭………
①则随其行文需要而用 ②经常发出各式各样的笑声 ③成语典故信手拈掇 ④中外文化任其驱遣
A.②①③④ B.②①④③
C.①②③④ D.①②④③
15.依次填入下列文段中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是
（1）有一次，听到了山林里的猿啼。那声音，忽远忽近，或忽或和，飞动如闪电，高亢如天风， ，比人类伟大天才谱出的乐章更为神妙动听。
（2）北平郊外， ，和时时吹来的几阵雪样的西北风，所给予人的印象，实在是深刻、伟大、神秘到了不可以语言来形容。
①激越如奔泉，飘逸如闲云 ②飘逸如闲云，激越如奔泉 ③西山隐隐的不少白峰头，以及无数枯树林，一片大雪地 ④一片大雪地，无数枯树林，以及西山隐隐的不少白峰头
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
16.依次填入下面横线处的语句，语意连贯的一组是
将树比人自古有之。既像人，就有性格：枝条纤细低垂，形若含羞少女，流露阴柔之美；主干粗壮伟岸， 。这不是典型的刚柔相济么？
树也有感情：抽芽吐蕊，春风骀荡，定有几多愉悦； ，不由一番得意。
①俨然彪形大汉，充满阳刚之气。②充满阳刚之气，俨然彪形大汉。③艳阳高照，花团锦簇。④花团锦簇，艳阳高照。
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
17.依次填入下列两句中横线上的语句，与上下文语意连贯的一组是
（1） ，肃穆的官府衙门，玲珑的楼台轩榭，色彩鲜明的回廊，风格独具的民居，……看到这些，你立刻被它们凝重深厚的文化底蕴所吸引。
（2）列车刚一驶过波恩，莱茵河就沿着铁轨在我们脚下铺开了。 ，快到科布伦萨时，河两岸开始出现大片整齐的葡萄园。
①古都西安，许多古代建筑座落在主要街区 ②古都西安的主要街区座落着许多古代建筑 ③粼粼水波里倒映着对岸连绵的山峦，河滩上时时掠过几丛笔挺的杨树 ④对岸连绵的山峦倒映在粼粼水波里，几丛笔挺的杨树时时从河滩上掠过
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
18.为下面语段画线处选填一个连贯、恰当的语句
。书能教你为人宽厚，心地善良，使你生出纯真、热情的气质。书能教你谦虚谨慎，持重内向，使你生出成熟、稳健的气质。书能教你自强不息，不畏艰难，使你生出刚毅、坚强的气质。书能使你勤于思考，勇于创新，使你生出深沉、进取的气质。
A.读书是一种“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿智。
B.书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的。
C.读书能美化人的心灵，弥补外貌的不足，培养人的内秀。
D.书能改变人的气质，优雅的气质会使人“因为可爱而美丽”。
19.依次填入下面横线处的语句，最恰当的一项是
①春秋末年，人们虽然学会了骑马，但只作为乘车的偶然代替手段而使用， ， 。《春秋》《左传》《国语》《孙子兵法》中，未发现一个“骑”字，这说明当时骑射还未用于战争。
②《诗经》中的一些诗篇，在描述人们的活动和思想感情时，巧妙地借助于天象， ， 。
A.①骑射还未发展成新的作战手段骑和射似乎还未结合起来
②不仅是我们了解当时天文学水平的重要史料而且使作品含蓄深沉，加强了诗歌的形象性
B.①骑射还未发展成新的作战手段骑和射似乎还未结合起来
②不仅使作品含蓄深沉，加强了诗歌的形象性而且是我们了解当时天文学水平的重要史料
C.①骑和射似乎还未结合起来骑射还未发展成新的作战手段
②不仅是我们了解当时天文学水平的重要史料而且使作品含蓄深沉，加强了诗歌的形象性
D.①骑和射似乎未结合起来骑射还未发展成新的作战手段
②不仅使作品含蓄深沉，加强了诗歌的形象性而且是我们了解当时天文学水平的重要史料
20.下列句子排列正确的一项是
①赵先生已在前几年去世了。②汉语教员同时是语言学家，这是顺理成章的事。③赵先生的《中国话的文法》是汉语语法的经典著作之一。④他是世界上第一流的语言学家，曾在美国教了几十年汉语。⑤国内教中国人汉语的专家学者能和赵先生相比的，也不是很多。⑥希望年轻的教师同志们取法乎上，向赵先生这样的汉语教员看齐，不要仅仅靠会说普通话来敷衍塞责。⑦大家可听过赵元任这个名字？
A.⑦①④②③⑤⑥ B.④②③⑤⑥①⑦
C.⑦④②③⑤⑥① D.②⑥③④⑤①⑦
21.填入句子中横线上的短语恰当的一项是
春天，别处的草青了，树绿了， ；夏天，烈日当空， 。此情此景，促使人产生了对色彩的强烈渴望。
①那里，举目是山坡，夏季秋叶依然比比皆是 ②这里，映入眼帘的却是一片单调的砖瓦色 ③砖铺的地像火炉那样发着热，叫人焦躁难忍 ④院里的一块绿色兰绒，转眼间，变成了缤纷五彩的锦缎
A.①③ B.②③ C.①④ D.④②
22.填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一组是
我们走进了源庄，首先闻到的是青涩的水香，尽管粗重的沙粒依旧在脸前飞扬。……细细看这源庄， 我们被感动得大呼小叫。
A.院内有树，杏花、桃花、李花闹作一团；山环水拥，流泉哗哗，泉上三块两块条石，砌在一起，居然作成了房屋的根基。翁媪苍苍，捣衣声声。
B.翁媪苍苍，捣衣声声，山环水拥，流泉哗哗，泉上三块两块条石，砌在一起，居然作成了房屋的根基；院内有树，杏花、桃花、李花闹作一团。
C.山环水拥，流泉哗哗，泉上三块两块条石，砌在一起，居然作成了房屋的根基，院内有树，杏花、桃花、李花闹作一团。翁媪苍苍，捣衣声声。
D.院内有树，杏花、桃花、李花闹作一团，翁媪苍苍，捣衣声声，山环水拥，流泉哗哗，泉上三块两块条石，砌在一起，居然作成了房屋的根基。
23.依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是
①湛蓝高远的太空，充溢着无极的雄浑，人们思维的触角，发出奇妙的幻想， 。
②杭州的市树桂花和香樟，论枝叶繁茂的姿形， ， ，他们足可荣获“树中之星”的美称。
①飞向飘渺的太空世界，于是有了嫦娥奔月的神话憧憬 ②于是有了嫦娥奔月的神话憧憬，飞向飘渺的太空世界 ③论飘溢四野的郁香，论四季不凋的品性 ④论四季不凋的品性，论飘溢四野的郁香
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
24.填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是
作为党员领导干部，任何时候都不能忘记讲学习、讲政治、讲正气。 ，只有具备了马克思主义的世界观、人生观、价值观，才能有坚强的精神支柱、正确的是非标准和有效的政治免疫力。
A.名节源于党性，是非明于学习，腐败止于正气
B.名节源于党性，腐败止于正气，是非明于学习
C.是非明于学习，腐败止于正气，名节源于党性
D.是非明于学习，名节源于党性，腐败止于正气
25.依次填入语段横线处与上下文衔接最好的一组短语是
色彩与构图都富有魅力的《五月之夜》，描绘一位溺水自尽的姑娘的幽灵，月色朦胧的夜晚显现于湖边。画面洋溢着忧伤的诗意。这种抒情风格十年后又出现在《月夜》中。层次调和得极其丰富的银灰色调子渲染出夏夜的恬静： 。白衣少女独自坐在池塘边上的长椅上， ，睡莲衬托中陷入沉思的姑娘在回忆过去，还是在憧憬未来？这两幅作品集中体现了顾拉姆斯科依创作上 。
①参天的菩提树，撒满园林的迷蒙柔和的月光，隐隐约约的蔷薇花丛 ②参天的菩提树，隐隐约约的蔷薇花丛，撒满园林的迷蒙柔和的月光 ③洁白的睡莲和墨绿色的菖蒲漂浮在池中 ④池中漂浮着洁白的睡莲和墨绿色的菖蒲 ⑤技法的成熟、内容的诗意和风格的抒情 ⑥内容的诗意、风格的抒情和技法的成熟
A.①③⑥ B.②④⑤ C.①④⑤ D.②③⑥
26.下面各句括号内与上下文语意连贯、音节和谐的一组是
（1）漂流要闯过48道明滩暗礁，沿江两岸，（a.山花吐香，清风送爽，茂林修竹，飞瀑流泉，危崖耸峙，奇石满布，b.危崖耸峙，奇石满布，飞瀑流泉，清风送爽，茂林修竹，山花吐香，）雄奇险艳中透出清丽妩媚。
（2）在“唐宋名篇音乐朗诵会”上朗诵者为我们提供的既不是摇头晃脑的自我陶醉和精神扩张，也不是对古人作品的简单“克隆”，那种限于一域一地的得失和个人烦恼的杯水风波，他们传递的（a.是一种情绪，一种精神，一种氛围，是今人与古人的对话，现实与历史的沟通。b.是今人与古人的对话，现实与历史的沟通，是一种情绪，一种精神，一种氛围。）
A.（1）a（2）a B.（1）a（2）b
C.（1）b（2）a D.（1）b（2）b
27.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最好的一组是
时间的力量，理应在大地上留下痕迹；岁月的巨轮，理应在车道间辗碎凹凸。没有废墟就无所谓明天， 。废墟是课本， ；废墟是过程，人生就是从旧的废墟出发，走向新的废墟。营造之初就想到它今后的凋零，因此，废墟是目的；更新的营造以废墟为基地， ，废墟是进化的长链。
①没有昨天就无所谓今天和明天 ②没有今天就无所谓昨天和明天 ③让我们把立体的事情读成平面 ④让我们把平面的事情读成立体 ⑤因此，废墟是手段 ⑥因此，营造是手段
A.①③⑤ B.②④⑥ C.②③⑥ D.①④⑥
28.依次填入下面横线上的语句，与上下文语意连贯的一组是
“雅舍”的位置在半山腰， ，后面是荒僻的榛莽未除的土山坡。
①前面有阡陌螺旋的稻田 ②前面是阡陌螺旋的稻田 ③再过去是几抹葱翠的远山 ④再过去是葱翠的远山几抹 ⑤是竹林，是水池，是粪坑 ⑥有竹林，有水池，有粪坑
A.②③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.①④⑥
29.（2002年全国高考题）阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。（字数不得增减）
成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。
修改为：
30.“图书目录简称目录，是……工具书”中的“工具书”前有如下四个修饰成分，最合理的排列是
①供人们查找的 ②按照一定的顺序编排 ③记录书名、著者、出版情况 ④一种
排序：
31.“这是……空调机”中的“空调机”前有如下六个修饰成分，最合理的排列是
①优质的 ②多功能 ③中国制造的 ④乳白色 ⑤壁挂式 ⑥一台
这是 空调机。
##Answer##
1.D（②句句式对称，“瞰”与“览”押韵；④显得韵脚和谐自然，表达流畅自如）
2.C（注意找出“话头”与“话尾”）
3.B（乐器乐音的特征与喻体景象应融合对应）
4.C（注意代词的指代内容和语意的内在粘连性）
5.C（注意②③句的强调点）
6.D（①中应先“就”，后“也就”；②句主语应承前保持一致）
7.B（注意话题的一致性，以及“简直”“以为”所包含的隐含信息）
8.D（依据事物的逻辑联系，如④先讲“埋没”，再说“出自”“花色”“莲心”）
9.B（①句“商店林立”是“市容繁盛”的缘由，应在前面，二者递进。④句由“一株两株”扩展到“一亩两亩”，才能与“一望无际”相衔接）
10.C（先按时间顺序，再按逻辑顺序）
11.C（注意对偶句的仄起平落）
12.C（②与后文“柔和的光辉，澄清又缥缈”对应；③表达效果更好）
13.A（与前后结构、句式保持一致）
14.A（注意“幽默或讽刺”“反语或双关”等手法的表达作用）
15.D（（1）句分别从视觉与听觉的角度跟前两句交叉对应衔接。（2）句外与前后形成“短短——长长”的节奏，和谐顺畅）
16.C（②注意句式结构的一致性。“少女”与“大汉“，“春风”与“艳阳”均形成交叉对应关系）
17.C（②“古代建筑”与“肃穆的官府衙门”等衔接紧密。③以“河”作为统一陈述的话题）
18.B（保持话题的统一性）
19.D（①处注意结构上的承上启下，②处注意内容的递进性）
20.A（先找出“话头”与“话尾”）
21.B（注意处所和对比性）
22.C（由外到内）
23.A（①句承接关系；②句由表及里）
24.D（注意与“三讲”的对应）
25.B
26.C（注意对应）
27.D
28.A（注意前后蝉联）
29.①成年累月的战事，②动荡不安的政局，③不断衰退的经济，④每况愈下的社会治安，⑤日益恶化的生存环境
30.④③②①（注意复杂定语的排列）
31.⑥③②①④⑤（同上）
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